INFORMAÇÕES PROFISSIONAIS
PSICÓLOGA | CRP: 05/62408
RAQUEL ANGELIM
PSICÓLOGA INFANTIL E TERAPEUTA ABA
Formação
- PSICÓLOGA INFANTIL PELA UEPB
- ESPECIALISTA EM SAÚDE MENTAL PELA ESP/CE
- Especialista em promoção da saúde e desenvolvimento social pela ENSP/Fiocruz
- MESTRE EM SAÚDE COLETIVA PELA UFF
- ESPECIALIZAÇÃO EM TERAPIA ABA PELO IEAC
- Capacitação das Escalas Bayley de Desenvolvimento do Bebê e da Criança Pequena - III
- Doutoranda em saúde da criança e da mulher pelo IFF/Fiocruz
terapias
Sobre o atendimento psicológico infantil
No mundo da infantil, a abordagem é lúdica. A criança brinca para explorar, brinca para aprender, brinca para crescer e brinca para compartilhar suas emoções. Essa conexão é o portal que leva a construir laços com a terapeuta, permitindo uma compreensão mais profunda da questão trazida para a consulta e abrindo caminho para explorar outras questões fundamentais que moldam suas vidas. Desse modo, com o suporte da Análise do Comportamento Aplicada (ABA), esse processo se transforma em uma jornada de crescimento e aprendizado contínuo.
Sobre a importância da parceria com cuidadores em geral
Os cuidadores desempenham um papel fundamental na jornada de evolução das crianças. A colaboração harmoniosa entre a terapeuta, a família e a escola, sustentada pela Análise do Comportamento Aplicada, cria um ambiente de aprendizado contínuo, garantindo que cada criança receba o suporte necessário para seu desenvolvimento pleno. Essa é a trilha dourada para um processo terapêutico mais suave, eficaz e ágil para a criança. Vamos nos comprometer a nos ouvir, a nos apoiar em nossas perspectivas. É assim que poderemos oferecer à criança o acolhimento que ela merece.
Especialização em Terapia ABA
A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é uma ciência amplamente aplicável e não se limita apenas ao Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). No entanto, quando se trata de crianças com autismo, a ABA desempenha um papel crucial. Ela intervém de maneira significativa na redução dos sintomas do TEA, ensinando habilidades socialmente relevantes, o que, por sua vez, proporciona uma qualidade de vida melhor para as crianças com TEA. A ABA tem impacto transformador na vida das crianças com autismo, permitindo que desenvolvam habilidades essenciais para uma vida mais rica e inclusiva.
Escolha pela Psicologia Infantil
Minha paixão pelo atendimento Infantil se mostrou clara quando entrei para a faculdade. Desde então, dediquei-me a cultivar as habilidades necessárias para trabalhar com crianças, com o objetivo de apoiá-las, e a seus cuidadores, na jornada de enfrentar desafios que podem surgir durante a infância. Ao longo dos anos de estudo, compreendi o impacto positivo que a ABA pode ter na vida das crianças, ajudando-as a desenvolver habilidades essenciais para um desenvolvimento mais pleno e saudável. Acredito profundamente na importância de construir oportunidades para que as crianças possam florescer desde a primeira infância.
"AO INVÉS DE CRIARMOS PESSOAS QUE SE SAÍRAM BEM APESAR DA INFÂNCIA, QUE POSSAMOS CRIAR
PESSOAS QUE SE TORNEM EXTRAORDINÁRIAS POR CAUSA DA SUA INFÂNCIA."
L.R.KNOST
perguntas frequentes
COMO FUNCIONA A TERAPIA ABA?
A Terapia ABA é baseada em intervenções científicas que envolvem reforços e estratégias para modificar comportamentos, desenvolver habilidades sociais e melhorar a qualidade de vida das crianças. Cada plano terapêutico é cuidadosamente elaborado, levando em consideração as necessidades individuais de cada criança. A ABA permite que cada intervenção seja ajustada, garantindo que os objetivos sejam sempre alcançados de forma eficaz e respeitosa com o ritmo da criança.
VOCÊ ACEITA PLANO DE SAÚDE?
Não tenho convênio com plano de saúde, porém emito recibo para reembolso.
DURAÇÃO DE SESSÕES
O atendimento em ABA demanda avaliação da criança para organização da quantidade de sessões, que será de acordo com a necessidade do aprendiz e acordado posteriormente com os responsáveis.
ATENDIMENTOS
Geralmente uma sessão por semana
CONTATO
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LOCAL
Psicóloga Raquel Angelim
(21) 96728-0122
Aart comportamental.
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